Estudiantes de 18 escuelas de la región podrán conocer el patrimonio natural, la flora y fauna en torno a los ríos en la precordillera de San Fernando y Machalí, además de los procesos de limpieza de aguas servidas en ambas comunas.
Las Mesas Ambientales “Aguas Limpias para Colchagua” y “Consejo Directivo del Río Cachapoal”, con la coordinación de la SEREMI del Medio Ambiente región O´Higgins, iniciaron este miércoles 24 de octubre su programa educativo “Ruta del Agua”, el cual utiliza las cuencas hidrográficas como herramienta de educación al aire libre con escuelas básicas de las provincias de Colchagua y Cachapoal.
El programa se inicia este 24 de octubre con la “Ruta del Tinguiririca” y participarán 9 escuelas municipales de la provincia de Colchagua, pertenecientes a las comunas de San Fernando, Chimbarongo, Placilla, Nancagua, Santa Cruz y Palmilla. Los alumnos y alumnas no sólo podrán conocer el patrimonio natural, la flora y fauna ubicadas en la precordillera de San Fernando, sino también el proceso de tratamiento de aguas servidas.
Por su parte, a mediados de noviembre parte la “Ruta del Cachapoal” con las escuelas seleccionadas y que cuentan con el apoyo de los integrantes del Consejo Directivo del Río Cachapoal, quienes se hacen cargo de las colaciones y el traslado a las zonas de trabajo en contacto con la naturaleza y la valoración del patrimonio natural del territorio.
RUTAS DEL AGUA
El programa educativo “Ruta del Tinguiririca” y “Ruta del Cachapoal” forma parte de la línea de trabajo de las organizaciones como una oportunidad para desarrollar experiencias de educación ambiental, ya que amplía el concepto de aula en terreno, situación que hace propicia la innovación pedagógica y la incorporación de estrategias distintas de participación del estudiante en su proceso de aprendizaje en torno a las principales cuencas de la región.
Cerca de 100 escuelas fueron convocadas a participar del concurso ambiental escolar este año, cuyo programa se lleva realizando hace seis años. Este año la invitación a los establecimientos tuvo como objetivo seleccionar las mejores propuestas pedagógicas que incorporaran los contenidos mínimos obligatorios para ser abordados por el docente en terreno con experiencias concretas y realizables, ligadas al logro de los aprendizajes.-
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