• Durante cuatro meses sus participantes trabajaron en talleres relacionados con: habilitación de competencias de individualización, habilitación de competencias de comunicación y buen trato, conocimientos de los DDHH, elementos protectores para la prevención de la violencia y el maltrato, reconocimientos y valorización de la distribución equitativa de las tareas del hogar, reconocimiento  y valoración de la educación y utilidad de la participación de niñas, niños y jóvenes en procesos formales de la escuela, redes locales.